1.什么是作业疗法？作业疗法是针对患儿功能障碍设计专门的作业活动，通过让患儿完成这些有目的的作业活动，以提高患儿的认知、运动、日常生活活动能力（ADL）等能力。

2.作业治疗的作用

 精神心理方面：

（1）增强独立感，对生活建立起信心。

 （2）通过作业活动可以克服涣散，集中精神，提高患者的注意力，增强记忆力。

 （3）愉快感和满足感。

 （4）通过集体和社会性活动，能培养患者参与社会和重返社会的意识。

 克服功能障碍方面：

(1) 能调节患者的神经系统功能，改善机体代谢，增强体力和耐力。

(2) 能增强患者的肌力和关节活动范围，尤其是对手的精细功能的恢复，在获得独立生活能力方面具有重要意义。

(3) 作业活动可以改善患者运动协调性，增强身体的平衡能力。

提高生活自理能力方面：

通过ADL训练和使用自助具，提高患者翻身、起坐、穿衣、进食、洗沐、修饰、行走、用厕、进行家务劳动等自立生活能力。

3.脑瘫康复训练中常用的几种作业治疗形式：包括小组式、游戏式、音乐式及配合家庭训练式等。

（1）小组式：小组式治疗是将功能障碍相似的一组患儿聚集到一起，将作业活动设计成与功能障碍相关的互相模仿、互相学习、互相竞争的小组游戏，让多个患儿同时进行作业训练，提高训练的趣味性，减低患儿的抵触情绪，还有利于促进患儿的交流能力。

（2）游戏式：脑瘫儿童作为成长中的儿童，不管功能落后的程度如何，其也与正常儿童一样热爱且需要游戏，因此将游戏融入到训练中能充分调动患儿兴趣，使患儿的运动能力、平衡能力及动作能力的训练效果更显著。同时在游戏中教患儿认识物体形状、大小、颜色、功能等，有利于提高患儿的认知能力、操作能力和解决问题的能力。

（3）音乐式：音乐疗法是借助可以使人体产生谐震的声波，将声压直接作用于人耳，从而影响人体的生理功能和心理功能；另外音乐的节奏与音调通过听神经可以对大脑细胞产生兴奋和抑制作用。此法可用于辅助教育与训练，矫正某些患儿的生理缺陷。

（4）配合家庭训练式：医院康复训练的同时指导患儿家长进行家庭康复训练可有效改善患儿各项功能，且效果好于单纯依靠康复中心治疗。患儿每天仅依靠作业训练师几十分钟的康复训练是远远不够的，因此将作业训练融入到24小时的家庭日常生活中十分必要。

（5）配合其他现代康复技术：作业治疗作为现代康复治疗技术的一部分，并非单独存在，其与运动疗法、言语治疗交叉、配合使用效果更好。如进行日常生活能力训练的同时进行坐位平衡训练，作业疗法配合言语治疗，运动疗法与协调性训练、粗大和精细动作训练、认知功能训练、日常生活活动训练等作业训练同时进行，治疗儿童脑瘫效果更显著。作业治疗中加用Bobath技术中的神经促通技术可有效抑制异常运动模式，促进正常运动模式出现，优于单独使用作业治疗。

3.科室简介：潍坊高新区人民医院儿童康复科为山东省“明天计划”定点康复机构，山东省儿童脑瘫、孤独症、听力言语障碍残联康复定点机构，潍坊市残疾人事业发展工作创新试点，潍坊市首批“国卫儿童”早期综合发展示范基地，潍坊市首批康复价值评估定点机构，潍坊市护理职业学院幼教、康复、护理专业实习、见习带教点，是集诊断、评估、康复训练、康复救助治疗、医教研为一体的儿童康复机构。

开展技术：运动疗法、作业疗法、认知训练、行为干预、构音训练、引导式教育、集体训练、言语个训、国卫儿童早期教育、早期干预、感统训练、多感官训练、经颅磁刺激、脑瘫肢体综合训练、偏瘫肢体综合训练、GMFM评估、FMAM评估、言语S-S评估、构音障碍评估、感统统合能力评估、孤独症评定、GESELL评估、婴幼儿核心词汇评估、ADL生活自理能力评估。中心针对脑瘫高危儿、儿童脑性瘫痪、斜颈、姿势异常、孤独症谱系障碍、智力障碍、发育迟缓、听力语言障碍、语言发育障碍、构音障碍、腭裂术后、注意力缺陷多动障碍、注意力障碍、情绪障碍、感统失调、各种脑病后遗症、偏瘫、臂丛神经损伤、以及染色体畸变、基因突变、异常代谢性异常等相关疾病，开展一系列的康复诊疗，取得理想的疗效，配备一流的康复治疗设备，一流的康复治疗团队，实行中西医结合的特色康复治疗，医教结合，患者足不出户就近就可以享受到高品质的康复治疗。